交叉学科教育在油田化学工程课程全英文教学中

文章目录

一、油田化学工程课程全英文教学的必要性

二、油田化学工程课程全英文教学面临的挑战

(一)学生学习吸收效果的挑战

(二)交叉学科特点带来的挑战

三、油田化学工程课程全英文教学设计

(一)油田化学工程课程全英文课件设计

(二)油田化学工程课程全英文多元化课堂设计

    1.启发式思考预习的教学方式

    2.全英文的互动式课堂教学

    3.全英文实际工程案例分析教学法

四、结语

文章摘要:油田化学工程作为石油工程类本科专业的一门课程,具有应用性强、涵盖面广、学科交叉性显著等特点。目前国内油田现场对一些入井流体、油田化学品的称谓与这些化学品在化学、材料学等领域的称谓不尽相同,不利于学生对该门课程的深入学习,更给教师进行全英文教学带来了挑战。因此,有必要对该门课程进行具有针对性的全英文教学设计。基于此,文章对交叉学科教育在油田化学工程课程全英文教学中的探索与实践做出了研究,以期保证油田化学工程课程教学的深入性、系统性,同时加深学生对油田化学工程知识点原理的理解和促进其对专业英语的掌握。

文章关键词:

论文分类号:TE39-4;G642

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